La intervención con familias con menores con sordera requiere una atención integral que tenga en cuenta no solo las necesidades comunicativas y educativas, sino también los factores sociales, emocionales, familiares y comunitarios que influyen en el desarrollo y bienestar de la infancia y la adolescencia. En este contexto, el trabajo interdisciplinar se configura como un elemento esencial para garantizar intervenciones eficaces, coherentes y ajustadas a la realidad de cada familia. Desde esta perspectiva, el Trabajo Social ocupa un papel clave como disciplina que articula, coordina y acompaña los procesos de intervención.
Desde Funcasor, el Trabajo Social participa activamente en la detección y análisis de las necesidades sociales de las familias, teniendo en cuenta las circunstancias personales, económicas, culturales y relacionales que pueden incidir en el desarrollo de los y las menores con sordera. La sordera no afecta únicamente a la persona menor, sino que impacta de manera directa en la dinámica familiar, en la comunicación cotidiana, en la toma de decisiones educativas y en el acceso a recursos y apoyos especializados. Por ello, resulta imprescindible una intervención que contemple a la familia como unidad de atención, promoviendo su participación activa y reconociendo su diversidad. 
El enfoque interdisciplinar permite que profesionales de distintos ámbitos, como la psicología, la logopedia, la educación, la mediación comunicativa o la orientación familiar, trabajen de manera coordinada y complementaria. Esta colaboración favorece una visión global de la situación y evita intervenciones fragmentadas o inconexas. En este marco, el Trabajo Social actúa como elemento mediador, facilitando la comunicación entre los distintos perfiles profesionales y asegurando que las actuaciones se ajusten a la realidad social y familiar de cada caso.
Entre las funciones principales del Trabajo Social se encuentra el acompañamiento psicosocial a las familias a lo largo de las distintas etapas vitales. Este acompañamiento incluye la orientación en el acceso a recursos, servicios y prestaciones, el apoyo en procesos de adaptación tras el diagnóstico, así como el fortalecimiento de las competencias parentales y familiares. Asimismo, se presta especial atención a momentos de especial vulnerabilidad o cambio, como el inicio de la escolarización, las transiciones educativas o la adolescencia, etapas en las que pueden surgir nuevas necesidades y preocupaciones. 
El trabajo interdisciplinar también permite identificar factores de riesgo y de protección, prevenir situaciones de exclusión social y promover entornos familiares y comunitarios inclusivos. Desde el Trabajo Social se impulsa la creación y el fortalecimiento de redes de apoyo, tanto formales como informales, que contribuyan al bienestar de las familias y a la plena participación social de los y las menores con sordera. Además, se promueve una intervención basada en los derechos, el respeto a la diversidad y la igualdad de oportunidades.
Otro aspecto fundamental es la coordinación con otros sistemas y recursos del entorno, como el ámbito educativo, sanitario y social. El Trabajo Social facilita esta coordinación interinstitucional, favoreciendo la continuidad de la atención y evitando duplicidades o vacíos en la intervención. De este modo, se contribuye a una atención más eficiente, coherente y centrada en las personas.
En definitiva, el Trabajo Social, integrado en equipos interdisciplinares, desempeña un papel esencial en la intervención con familias con menores con sordera. Desde Funcasor se apuesta firmemente por este modelo de trabajo colaborativo, que sitúa a las familias en el centro, promueve su empoderamiento y contribuye a mejorar su calidad de vida. Este enfoque refuerza el compromiso de la entidad con una sociedad más justa, accesible e inclusiva, en la que todas las personas puedan ejercer plenamente sus derechos. 